9 月 10 日,正值中国教师节之际,对于正迎热潮的 Web3 行业来说,也是一个值得向所有开发者导师致敬的日子。他们带着满腔的技术热情,将研究的前沿知识传递给想要进入 Web3 的开发者,支持他们创新与开拓,实现一次又一次的技术飞跃。
OneBock+ 社区作为区块链人才聚集地和全球领先的 Substrate 开发者社区,一直以来为帮助开发者探索波卡生态提供力所能及的课程、活动、黑客松等新鲜资讯。在这个特别的日子里,OneBlock+ 走近社区的优质开发者课程导师,倾听他们从开发者蜕变成行业导师的心路历程,分享他们与开发者之间的感动瞬间。
开发者导师群像
周俊老师
目前在 Papermoon 担任开发者关系工程师,主要从事波卡技术在亚洲地区的推广和应用,与开发者建立密切的交流关系;以往开发经历丰富,曾从事过从嵌入式、手机 APP 开发、大数据和 AI 应用,在 Nokia、Microsoft、Expedia、Parity 及国内互联网公司都担任过软件研发工作,现专注于 Web3 开发研究。
航标老师
目前在 Gear Foundation 担任开发者关系工程师有 1 年多的时长,之前曾在互联网企业担任过后端研发、集群运维等工作岗位;2021 年开始接触区块链开发,主要感兴趣的领域包括智能合约安全和点对点网络。
王大锤老师
Polkdot 社区贡献者,主要负责 Substrate 开发、推广等工作,同时担任南航区块链系列课程企业讲师;喜欢花时间研究 Web3 相关多赛道的技术内容,如智能合约、跨链桥、DID 开发等方面,有着丰富的开发经验。
开发者导师说
带着从技术研究走向技术布道的热忱,这些开发者导师买入波卡生态社区,与开发者切磋技术经验,分享开发历程,一路从教学相长中找到 Web3 行业创新的灵感与目标,实现职业生涯完美转型的“起承转合”!
起:担任导师初衷,提升职业价值
在选择 Web3 行业之前,三位导师都是技术领域的“攻坚者”。王大锤老师曾从事 Web2 数据分析工作,周俊老师曾担任传统行业应用软件研发岗位,航标老师曾致力于互联网后断研发与集群运维……在日复一日的技术钻研过程中,他们不约而同地对“技术改变生产力”的观点发出感叹,认为区块链正在改变互联网生产关系。那么如何让更多开发者发觉 Web3 是一块技术洼地,转向这一新兴生态呢?答案是向开发者推广技术、为开发者解答难题、带开发者创新探索,这是一件极具价值感的事情。
“从 4 年前加入 Parity 以来,我就努力想把 Substrate 技术框架推广给中国和亚洲地区的 Web3 开发者,让中国和亚洲开发者不仅能够开发智能合约和 DApp 应用,培养从区块链底层构建 L1、L2、Parachain 的开发者”,周俊老师谈到。为此,王大锤老师也深感在技术推广与帮助开发者的过程中,其实 80% 左右的时间是在深度思考 Web3 的行业契机和创新方向,这种带领开发者深度思考的体验,让自己能够坚定地成为开发者导师,也能从中提升职业价值感和幸福感。
承:启迪教学思路,积聚创业灵感
选择进入开发者社区,帮助开发者的这条道路并非偶然。航标老师曾在 2020 年参加过数期 OneBlock+ 开发者课程,通过课程教学和开发实战历练后决定加入 Web3 成为区块链开发者。2022 年开始加入 Gear 担任验证者经理工作,为社区节点运行者提供答疑和技术处理方案。在这个过程中,航标老师感受到帮助社区开发者探索的意义,并在数次线上技术 Workshop 中慢慢接手开发者关系,为开发者社区增长作出了一些努力。
在逐渐接触开发教学的过程中,从一名课程助教开始积累经验和思路,而后走上了 Vara 入门课程讲师的岗位,“与其说开发者导师在帮助开发者成长,不如说实现了开发者和导师的双向奔赴。在理论和实战教学中提升了自己的创新思维,也带领更多开发者积聚创业灵感”,航标老师感慨道。为此,周俊老师也认为开发者导师在帮助学生理解区块链和 Web3 技术特征的同时,进一步培养了他们对去中心化世界的开发探索兴趣,节约了更多不必要的时间精力成本,提高了学习效率和目标命中率。
转:教学趣味互动,转变角色身份
纵然曾是传统互联网应用开发领域的佼佼者,但站在全新的 Web3 行业起点上,转型为一名合格的开发者导师却并非易事。王大锤老师称越来越多的人想要加入 Web3 已经不是一件稀奇的事情,但是新生代要想成为一名合格的 Web3er 却需要优秀导师的引领,在开发实践中培养起沟通感与责任心,在黑客松竞技历练中找到团队协作和项目共创的目标,“踏实的行业技能是 Web3 立足的基础,而持之以恒的探索和学习能力则是 Web3 扎根的要诀。”
为了能够带领更多开发者在 Web3 行业养成上述优秀品质,开发者导师们也是下足了功夫。“在课程教学的过程中会引导学员多提问、多反思,这些问题成为课堂教学的重点激发自己也去探索和研究;在和学员的反复交流和相互质疑的过程中带来了一些项目的创新灵感。另外,还需要尽力帮助学员找到问题的解决方案,通过黑客松、Grants 等形式帮助大家深入开发和创业”,周俊老师在分享开发教学的时候认为正是这种良性的互动关系,让自己完成了开发者导师的角色转换。
对此,航标老师也认为看到学员能够在彼此帮助下按照线索一步步解决代码编译错误,最后顺利完成可成作业,走向黑客松项目作品展示的过程是充满成就感的,“看到不少能力强的开发学员能主动为项目提交 BugFix,在课堂上分享解决问题的思路,给其他同学积极答疑。这让我感觉成功调动起了学员的热情和主动性,此时我是一个课程服务者的角色,能够为他们提供及时反馈,给他们提供充分的展示空间,就是我担任开发者导师的重要意义”。
或许所谓的教学相长,在 Web3 行业就是开发者在导师的引导下成长为独立、自由的行业探索者,导师在开发者的推动下成长为“坐在路边鼓掌的人”。
合:教学永无止境,持续深耕 Web3
踏上开发者导师的旅程并没有止境,谈及未来的教学规划,导师们也表达出了各自的期许。周俊老师认为区块链从支付手段的 BTC 发展到智能合约,到现在丰富多彩的多链生态吸引更多年轻人探索和开发,指向未来的技术创新必定是技术资源、应用程序的高度抽象(即 JAM),他希望今后的教学过程中能够融入 PolkaVM 虚拟机、基于 JAM 的应用和工具等相关内容,在更多课程教学、线下技术分享和黑客松中把脉行业前沿,融入开发教学课程,让更多开发者可以加入课程 Mini Hackathon、Hack House 的阵营。
与此同时,航标老师还希望未来能够多研究和教学 Rust 系的开发语言,比如 Sway、Cario、libp2p 网络协议栈等,组织开发者参与技术文档编译和黑客松比拼,“其实如何引导开发者掌握与更多人沟通的艺术,善用搜索引擎和 AI 工具辅助教程也至关重要,希望今后的开发教学规划中可以纳入这部分,也期待有更多为课程建立的开发者论坛,沉淀有参考价值的历史问答和技术干货,让更多深度技术讨论成为驱动开发者实践学习的重要砝码。”
“All in Web3” 或许从来都不止是一句响亮的口号,开发者导师以自身经历初尝 Web3 引领者的滋味,也从开发教学中找到职业新航向。作为新手开发者来说,能够觅得一位良师指导自己在行业中稳步探索亦是幸事,希望对波卡生态和 Web3 行业开发感兴趣的你,能够在未来的开发旅程中心怀热爱、远赴山海,成为自在前行的数字游民。
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